Através de atividades lúdicas, o professor estimula a
imaginação dos alunos , promovendo motivação,
curiosidade e fazendo com que ideias e questionamentos sejam
despertados. Utilizando jogos, brinquedos e brincadeiras, o
aluno consegue explorar, criar, imaginar, fazer de conta,
experimentar, desenvolver conceitos, autoconfiança e autonomia. Alunos com
deficiência também passam por todo esse processo de aprendizagem através de
recursos lúdicos, porém cabe ao professor pesquisar e ofertar jogos e
brinquedos adequados às necessidades específicas de cada aluno. Exemplos:
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| JOGO DOS 12 POTES |
Com este jogo de potinhos, o aluno pode descobrir as mais diversas formas de encaixar,
empilhar,modelar ou o que mais
puder imaginar.
Possibilidades de exploração:
- manipular as peças à vontade , dando oportunidade para que sejam comparadas
entre si;
- separar duas ou mais peças, cujas diferenças de tamanho sejam bem evidentes e
ordená-las;
- formar pirâmides em ordem crescente e decrescente;
- enfileirar as peças sobre a mesa, por ordem de tamanho;
- empilhar e brincar na areia e na água.
Utilizando dois jogos,
podemos ainda:
- fazer pareamento;
- classificar;
- explorar noções de
transvazamento.
Este produto desenvolve:
- coordenação bimanual;
- descoberta através da ação;
- Ordenação por tamanho;
- discriminação de cores e tamanhos.
- raciocínio matemático.
Descrição:
Compõe-se
de placas desmontáveis que se encaixam formando casas, hospital, banco, escola,
igreja, mercearia e cinema. Possui um
encaixe fácil e proporciona momentos criativos e divertidos para as
crianças. Todos esses elementos permitem
a exploração de habilidades e conceitos importantes para o desenvolvimentos
infantil e aspectos significativos do
conhecimento:
-
associação e classificação de elementos;
-
diferenciação de cores e formas;
-desenvolvimento
de coordenação;
- jogo simbólico;
-
socialização.
O desenho das placas sugere elementos comuns
para a montagem das casas. A igreja é
alta e tem um sino na parte superior.
Das janelas da escola se pode ver crianças, o globo terrestre, uma
lousa. Cada casinha tem uma cor e um
acabamento diferentes: há a casa de pedra, a de tijolinho à vista, uma pintada
de azul diferente da cor de rosa.
Com a Aldeia, alunos poderão brincar sozinhos ou em grupo,
explorando cenas diversas do cotidiano: uma ida à mercearia para comprar
alimentos, assistir a um filme e comentá-lo, trocar um cheque no banco, voltar
para casa depois de um dia de trabalho e tantas situações quantas forem aquelas
conhecidas pela criança no seu dia-a-dia.
